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现在的青少年，思想道德状况如何，科学文化知识如何，直接关系到中华民族的整体素质，关系到国家的前途和民族的命运。党和国家的希望、民族的希望寄托在下一代的身上。我们必须站在历史的高度，以战略的眼光、以强烈的事业心和责任感，做好新时期关心下一代工作。 20世纪90年代，中国关心下一代工作委员会成立，全国各地认真贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《中办国办关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见》及《教育部关工委关于进一步加强全国教育系统关心下一代工作的意见》，坚持以德育为首、全面实施素质教育、全面贯彻党的教育方针，充分发挥老干部、老教育工作者的优势和作用。 近年来，各级关工委组织“五老”，坚持以科学发展观为指导，积极参与社会管理创新，在教育青少年坚定理想信念、养成优良品质、发奋学习成才，帮助青少年解决实际困难和问题，维护青少年合法权益，营造青少年健康成长的社会环境等方面，做了大量深入细致的工作，为下一代的健康成长和构建和谐社会做出了重要贡献。 各学校相继成立了关工委，广泛动员和组织离退休老同志，特别是那些长期在党、政部门担任过领导职务和各行各业德高望重的老同志，各个领域的老学者、老专家、老劳模等，发挥他们的优势，深入农村、厂矿、机关、街道、学校等基层单位，以丰富多彩的活动形式对青少年进行革命传统、集体主义、爱国主义、社会主义教育以及法制和科学技术教育。本文从学校关工委培养青少年工作的进路角度，浅析观点如下： 一、从理论上建立关心下一代工作的长效机制 所谓“机制”，是指“有机体的构造、功能和相互关系”，泛指一个工作系统的组织或部分之间相互作用的过程和方式。所谓“长效机制”，是指受事物规律驱动或约束的、能够长期发挥作用的机制。以此概念延伸，关心下一代工作长效机制，是指对关心下一代工作或其中某项工作具有长期效应和作用的、比较完整的工作机制。这个机制是一种科学的制度设计，是着眼于长期发挥作用、体现时代性、把握规律性、富于创造性的一种制度和功能。 |
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