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3.积极创新思想政治教育的载体
随着社会的进步和科技的高速发展，为创新贫困生思想政治教育教学平台和载体提供了可能，如：组织学生观看具有教育意义的影视作品，并结合主题开展形式多样的观后感交流；针对各种贫困生关注的社会热点问题，通过微博、微信、QQ群空间、专题网站等学生网络常驻地，开展形式多样的专题讨论，并积极加以引导；把握契机，创造理论联系实际的实践机会，让学生走出校园，了解社会，树立正确的人生目标；建立防御监督机制，发现不良苗头，及时反馈给相关部门和人员，进行干预和疏导，将这种负面影响扼杀在摇篮中。
综上所述，只有不断探寻思想政治教育的新载体，加强学科渗透，理论和实际相融合、直接与间接教育相结合，不断创新教育教学方法，才能从思想源头上防微杜渐，促进高校贫困生的健康成长。
参考文献：
[1]梅荣政.用马克思主义引领社会思潮[M].武汉：武汉大学出版社，2008：57.
[2]焦凤梅.民主社会主义思潮对大学生影响的调查分析[J].高教论坛，2011（8）：13—15.
[3]陶倩，鲍建竹，陈海青.社会思潮对大学生的影响及引导思考[J].思想理论教育，2011（1）：25—31.
[4]李高东，李松村.当代大学生实用主义价值观产生的原因探析[J].山东教育学院学报，2006（1）.
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