【摘要】学生干部是党团组织和班级工作的重要力量。一支好的学生干部队伍不仅是辅导员的得力助手，更是学生有效开展“自我教育、自我管理、自我服务”的重要保证。给学生干部牢固地树立自己管理自己、自己培养自己、自己提高自己、自己养活自己的思想不仅能有效的培养出一批优秀的适应社会、适应经济发展的高素质新世纪科学与技术人才，而且能通过学生干部把这种思想辐射到全班，真正做到学生整体素质的全面提高。

 

　　【关键词】大学；学生干部；问题；培养

 

　　高校学生干部的培养都是个高校历来十分重视的工作，对于高校学生干部的成长具有重要的现实意义。所以，高校的教育管理工作者，应把教育、培养、提高学生干部的意识和能力放在首要位置。

 

　　一、传统学生干部培养机制存在的问题

 

　　在培养机制，通常有两种分类形式。一种是扁平式，可分为两大类：学生会系统和共青团系统。另一种是垂直式，可分为校级学生干部，院系学级生干部，班级学生干部三种层次。在传统的培养机制中，大多数学生干部在整体的能力上取得了长足的进步，但在学生干部培养的某些方面以及部分学生干部身上不同程度地存在着问题。

 

　　1、学生干部的培养统筹和系统性比较缺乏

 

　　传统培养体制下，虽然各高校都积极采取多种方式，加强学生干部的培养，当缺少系统性的规划。主要表现在：首先，传统机制善于培养具有显性性格的学生干部，而对于具有隐形性格学生干部的培养则有些忽视。其次，传统学生干部培养体制缺乏统筹性，通常是校级学生干部和院系学生干部的培养各自为政，在学生会，共青团中主要负责同学，比较受到重视，而普通学生干部在培养当中容易受到忽视。在激励政策中也比较倾向于主要学生干部，造成最基层学生干部向心力和凝聚力受到挫伤。三是现有学生干部的培养多倾向于岗位技能的培训，理想信念的培育较少。

 

　　2、学生干部的培养目标不够明确

 

　　高校在学生干部培养上内容不明确，往往根据工作的需要，临时安排学生干部培训。比如，宣传弱化就加强宣传培训，就业出现问题，就加强对就业工作的指导。造成学生干部培养没有明确的体系，不能形成完整全面学生工作知识体系。

 

　　3、学生干部考核机制不够完善

 

　　学生干部考核机制是否合理，科学直接影响到学生干部培养质量和学生工作的效率。而现有考核机制往往流于形式，更多的是老师对于学生干部的看法和好恶，学生主要干部的看法和好恶。所以说现有的学生干部考核体系，更多的是取决于学生主要领导的评价。

 

　　4、学生干部培养的形式手段滞后

 

　　信息化，网络化等各种新媒体，新观念不断在大学生的学习，生活中渗透。当前高校学生干部的培养绝大部分依旧延续着传统的座谈会，讲座等形式。这种传统的培养形式已经很难引起当前学生干部的兴趣和共鸣，所以说当前提出“提高学生组织的向心力”就是一件很不容易的任务了。

 

　　二、当前学生干部教育培养存在的问题的对策

 

　　在探究了当前高校学生干部培养方面存在的问题及缘由后，我们得到了许多启示，所以笔者针对以上原因提出一些对策，以待能够对学生干部的培养教育能起到积极的作用。

 

　　1、加强思想政治教育

 

　　把提高学生干部的思想政治素质放在首位，坚持不懈地用马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想武装学生干部，用科学发展观教育学生干部。同时，积极开展以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观教育，开展中国革命、建设和改革的历史教育，开展形势政策教育，使高校学生干部坚定理想信念，树立正确的世界观、人生观和价值观。

 

　　2、选好干部、树立榜样

 

　　选好干部是学生干部队伍建设的前提，只有选取到可塑之材，才谈得上队伍的培养建设。在选拔学生干部过程中，我们要遵循以下几个原则：

 

　　一是坚持在学习成绩相对优秀、学习任务相对轻松的圈子里选拔干部。担任学生干部就意味着任务重，比其他人要多投入一些精力到工作中去，并且要做好一名优秀的学生干部势必要在学习上起到模范带头作用，这样才能建立起威信。

 

　　二是要坚持在有良好品质、热心为同学服务、有奉献精神的圈子中挑选干部的原则，担任学生干部就意味着经常要为同学们无偿服务，只有具备良好的品质，才能在各种困难面前保持良好的心态。

 

　　三是坚持充分尊重同学意见的原则。学生干部生活在同学之中，又要组织带领同学，学生干部的工作更多只能靠自己与同学们的感情，靠同学们对自己的支持来开展工作。因此，选拔学生干部应征求广大同学们的意见的基础上确定。

 

　　只有坚持用“德才兼备”的标准选拔任用学生干部，学生干部才能在同学们心目中确定威信，成为同学们的榜样和德育工作的得力助手。

 

　　3、完善高校学生培养体系

 

　　培养体系并非一夕之功，而是一个持久循环的过程。要坚持有所为，有所不为，充分调动他们的工作积极性。多表扬，少批评，老师辅导员主要要做好学生干部政治上的指引人，生活上的贴心人，关心他们，爱护他们，真正培养他们的综合能力。要建立一套行之有效的学生干部制度，使学生干部的选拔，培养形成规范。并形成有效的监督机制，考评机制和激励机制，让学生干部能明确自己的工作目标、责任。使学生干部真正能发挥“自我教育，自我管理”的职能。

 

　　4、加强学风建设，促进学生干部全面发展

 

　　学风是学生干部队伍素质高低的重要标志，也是学生干部思想品质、学习精神和综合素质的重要体现之一，是学生干部培养的重要组成部分。学风建设成效，直接影响到学生干部队伍培养目标的实现。学生干部始终是来自学生群体，所以学习是他们最重要也是最主要的任务，掌握相关的专业文化知识。在学有所长的同时，也要不断拓宽自己的知识领域，用优秀的传统文化和先进的科学知识来武装自己。作为一名学生干部对自己的学习严要求，高标准，常抓不懈。只有做到学习过硬，专业过硬，工作过硬。只有这样，学生干部队伍才能在广大学生当中树立起自己的威信。只有树立起了威信，学生干部才能在工作中如鱼得水，一些难以处理的矛盾也会迎刃而解。此外，教育工作者在指导学生干部的过程中，学生的一些特长、兴趣、目标、规划都应该注意和了解。根据学生的特点，不断发挥学生干部的主观能动性，用其所长，摈弃所短，做到人尽其才。

 

　　总之，培养一支高素质、高效率的学业生干部队伍，是一件长期的任务，我们要不断的在实践中探索，取长补短，才能保证我院的德育工作更高、更快、更好的发展。