【摘要】社会实践是大学生生活的重要的一部分，在这个快速发展的社会中，大学生创新实践的能力的培养和大学生创新创业有着越来越重要的关系，通过加强大学生的社会实践能力，有助于提高大学生的创新创业能力。本文以内蒙古科技大学为例，通过问卷调查和走访企业，分析了社会实践对大学生创业的影响，对于其中出现的一些问题并给出相应的建议，从而希望给大学生提供一些帮助。

 

　　【关键词】大学生；创新创业；创新实践

 

　　大学生作为一种特殊的社会群体被越来越多的人们所关注，大学生的学习状况，就业率，学术研究问题成为近年来社会关注的热点，近些年，随着各大高校毕业生人数的持续增长，毕业生面临的就业压力越来越大，就业难的问题得到了国家的高度重视，政府部门和各大高校都纷纷出台了相关政策以鼓励和推动大学生创新创业，并将大学生创新创业提到了一个新的战略高度，企业每年对毕业生的各方面要求要来越高，尤其是对创新型人才要求越来越大，因此就大学生参加社会实践对创新创业的研究有很重要的意义。

 

　　一、大学生创新创业的现状

 

　　目前，国家学校对大学生的创新程度越来越重视，出台了各种鼓励创新的政策，学校也在科技创新方面加大了投资力度，学校为了激励学生的创业热情，每年都要投入大量的资金鼓励学生进行科技创新活动。开设创新创业教育的相关课程，提高老师、学生科技创新意识，各种科技创新社团也大量出现于学校中。学校每年都会组织学生参加各种科技创新比赛，这些都直接促进了大学生的创新创业。但也存在一些问题，如大学生的创新能力也不是很高，对科技创新的了解还不够全面，指导老师缺乏等一些问题。

 

　　二、社会实践对创新创业的意义

 

　　1、社会实践可以培养大学生创新思维，促进他们思维发散与视角转换、发展他们的想象力与综合能力的功能，通过大量的社会实践，激发了学生对创新创业的热爱与自信心。掌握的一些技能为他们在以后的创业中提供理论的指导，在参加社会实践的过程中，当团队一起做一个项目时，能够增强大学生之间的协调合作能力和使命感，这对他们以后的人生树立正确世界观、价值观有重要作用。

 

　　2、大学生在实践中通过感官把客观事物或现象反映到头脑中来，并通过大脑加工，上升到理性认识，指导大学生改造客观世界。这些过程不仅提高了大学生的创新意识，而且其他方面的能力也得到提升，增强了学生的综合能力，通过社会实践大学生的操作能力、组织管理能力、社交能力，创造能力、表达能力等，都得到磨练和提高。为他们以后更好的适应社会打下了良好的基础。

 

　　3、社会实践能使大学生形成正确的创新创业观，不会盲目的进行选择创业，有了更合理的创业理念。对于从中学到的科技创新理论，能使他们能把所学的知识应用于解决生活中的问题，这样促进了他们的创新创业能力。也可以让他们确定正确的创业计划和价值取向，促使大学生正确认识社会，不至于对社会有肤浅的认识，为以后成功做好基础。在参加活动的同时，也可以锻炼大学生的创新创业毅力。

 

　　三、社会实践培养创新人才的方法

 

　　1、学校加大科技创新的力度

 

　　学校在宣传社会实践的时候从多视角弘扬社会实践对创新人才的意义，多提社会实践的重要性和趣味性。更重要的是鼓励学生敢于进行尝试和创新。同时，可以在每个学院成立一个科技创新培训工作室，派专业老师定期对学生进行科技创新知识的普及与指导。从而引导学生参与科技创新活动，使得学生在科技创新方面的各项能力有所提高。同时，请一些在科技创新去的好成绩的同学去开一个科技创新交流会。在交流的同时激发学生的创新兴趣，学校也要对社会实践活动设立专项资金，用于购买各种科技创新仪器与书籍，对于在科技创新比赛中取得优异成绩的同学进行奖励。也可以定期带学生参观当地的创业孵化基地，切身了解科技创新的重要性。

 

　　2、创新的社会实践方式

 

　　创新社会实践方式，增加学生感兴趣的创新活动和丰富多彩的社会实践方式。第一，可以请一些国内科技创新名师在学校开展相关的科技创新课程，定期培训学生进行相关的科技创新理论与动手能力，同时，也可以组织学生参加课外科技创新活动。让学生更深入的了解科技创新，丰富有趣的实践活动不仅能够调动学生参与的积极性，也能够使学生在社会实践活动中主动的学习知识和技能。第二，让学校老师带头参加科创活动，老师在科技创新活动起着重要的作用，让教师、学生在社会实践中分别发挥不同的作用，学校也应当积极组织好社会实践活动，教师要对学生的社会实践活动给予必要的指导和鼓励，在学生遇到困难时，及时给与帮助，学生要明确自己参与社会实践的真正意义。第三，规划整个活动的活动流程。让每位学生了解活动过程与性质。让学生提前了解自己在大学期间所要做的科技创新活动，在空闲的时候查阅大量的相关的资料。同时宣传科技创新会让学生学到好多实用的东西。让学生感到自己做科技创新是有所收获的，从而激发学生参与科技创新的热情。

 

　　3、成立以老师为主的科创小组

 

　　教师以身作则，为学生参与科技创新活动营造良好的氛围。成为学生的榜样，为学生独立开展学术研究奠定基础。对于一、二年级大部分学生基本上不具备科技开发能力。可以分层次进行，形成具有特色的活动体系。可针对所学专业和兴趣由教师开展一些论坛和讲座类的课外学术活动。使其了解教师研究方向和内容。对于具有较强能力的学生则可以参加教师的研究课题.提高科研能力和综合运用所学知识的能力。而高年级学生则可以以助手的身份参加课题组的科研活动或实验室的建设与管理，学生围绕各自的研究任务，进行分工合作，指导教师则对他们进行技术指导和支持。

 

　　四、结语

 

　　社会实践是培养大学生创新创业的重要途径。因此学校必须提高对社会实践的重视程度，不断丰富其活动形式和内容。加大科技创新的宣传力度，组织学生要积极参与社会实践，培养学生在学习中、实践中主动思考的能力，使学生学会分析问题并解决问题的能力，培养学生的创新能，提高大学生的科技创新能力。