【摘要】在对大学辅导员素质和能力分析的基础上，提出大学辅导员能力和素质建设的意见。结合笔者多年的学生工作经历，深入梳理和探析大学辅导员应具备的素质和能力。素质和能力建设对大学辅导员来说至关重要，作为一线工作的大学辅导员要不断强化自身的能力和素质，以提升为国家培养合格建设者和可靠接班人的水平。大学辅导员应具备爱心、耐心、责任、博学等各方面的素质和能力，只有不断加强自身道德修养，提升个人素质，具备较强的学习能力和执行能力，才能创造性地做好大学生的思想政治工作。

 

　　【关键词】大学辅导员；素质；能力

 

　　大学教育是教书育人的重要环节，将学生培养成德才兼备的人才成为当前我国高等教育的重要目标之一。面临国际竞争及其复杂的国际局势，大学生思想教育工作显得尤为重要，在实际中面临机遇和严峻的挑战。目前高等教育改革不断的深入，大学生日常教育工作在实践中发现新情况，面临解决新问题，如何增强素质，增强能力是每个教育工作者面临的问题，尤其是针对高校辅导员素质和能力的培养成为迫切解决的问题。高校辅导员需要加强自身文化知识及思想政治修养，加强各学科知识学习，如管理学和心理学等知识，加强责任意识和个人素质培养，尤其是语言表达和组织能力，才能胜任新时期教学管理工作。

 

　　一、爱心

 

　　教育的灵魂即“爱”，能够将爱贯穿到工作中，是老师亲近学生的开始，辅导员与学生密切接触，辅导员带着爱心去工作，体现了对学生工作的理解与支持；辅导员以爱心工作，体现了老师对学生的信任与责任，只有将爱心付诸于行动，辅导员工作的积极性、主动性和创造性才能体现，能够投入更多的激情和动力，能从容的解决所面临的问题。

 

　　爱是一种特殊的教育模式，使学生在宽松的条件下能够激发其的创造性思维。高校学生远离家乡、远离父母，入学伊始一切对他们来说都是陌生的，他们希望得到关爱，尤其是来自于他们朝夕相处的辅导员老师的关怀、理解与支持。因此作为辅导员在工作中时刻要记住：关心解决学生面临的问题是教师义不容辞的责任和义务。将爱心传递给每一个学生，灌输到他们心田，触动他们心弦，协助学生在校成长。

 

　　二、耐心

 

　　成功可以被复制，但是无一例外成功是无数耐心汇集而成。辅导员工作于事巨细，复杂而忙碌，大学阶段是学生人生观、世界观、价值观的形成和完善阶段，学生还存在各种各样的迷茫与烦恼，在成长时期，学生经常会犯各种错误，允许给他们成长的机会，改进错误的时间和空间。在教育方面，辅导员老师要讲究方式方法，循循善诱耐心的教导学生，帮助学生超越自我、完善自我。

 

　　三、责重

 

　　学生工作团队作为高等人才的培养者，需要增强自身的使用感、责任感，努力培养造就中华优秀文化的传承人，大学辅导员工作责任重大，他们肩负学生管理工作、思想政治教育工作、人生导师工作，辅导员的任何管理行为可能对学生成长有重要影响作用。作为大学生人生道路的引导者，高校思想政治工作教育的主导者，大学辅导员协助学生处理各种事务，辅导员工作在很大程度上属于良心工作，需要有强烈的奉献意识，辅导员带领的学生数量庞大，需要辅导员老师有较强的责任心、强烈的使命感，将学生组织成团队，彰显凝聚力和号召力。

 

　　四、博学

 

　　管理工作者是一个“杂家”，辅导员除了学习基础知识以外，更重要学习其他知识，如管理学、心里学、教育学、社会学等，并且这种学习伴随着辅导员工作的始终，是一项硬功夫、苦差事。辅导员在日常工作中要不断的充电，博览群书，勤奋好学，争取多读书，读好书，只有自身的学识和能力提升，才可能更好的具备胜任素质。

 

　　辅导员的工作非常忙碌，但是时间犹如海绵，都是“挤”出来，需要辅导员老师在繁忙琐碎的工作之余，挤出时间学习。在新的时代背景下，学生工作新问题层出不穷，因此给辅导员的工作提出了更高的要求，要求辅导员把握时代脉搏，在新的形势下不断学习，争取具备教师加管理者的双重身份。

 

　　五、善结

 

　　辅导员工作有常规性任务和非常规性任务，常规性任务周而复始，不断循环，并且在辅导员工作中占绝大部分，因此在工作中要善于总结，勤于思考。在一定时期内，辅导员要分析自身的工作情况，找出存在的主要问题，探索蕴含在事务中普遍的规律性，作为下一阶段工作的基础。通过实践，对前一阶段工作进行理论总结，由感情认识上升为理性认识指导下一个阶段的工作。辅导员要善于总结自身在思想学习上的差距，有利于其发挥优势，认识问题，纠正错误。辅导员工作非常规任务在其工作中占有一小部分，需要老师具有敏锐的洞察力及前瞻性思维，从容的应对各种突发事件和紧急事件。考虑到学生有独特的背景和成长阅历，因此需要辅导员有较强的责任感和处理问题的耐心。辅导员工作就需要一边工作一边总结，发现其中有规律性的东西，这样才能创造性的有的放矢的展开工作。辅导员工作要不断提升，提高工作效率和质量，需要面对未知情况，未雨绸缪，才能从容的应对各种状况，分清主次缓急，最终达到事半功倍的目的。辅导员要以严谨的工作态度对待日常点滴工作，久而久之，在实践中不断的摸索，最终形成具有自身独特思路的工作方法。

 

　　六、达意

 

　　辅导员的基本素质具有良好的表达和沟通能力。辅导员在学校的工作具有承上启下的作用，国家教育方针政策及学校政策需要辅导员解读，学生的日常基础教育工作需要辅导员完成，学生综合能力培养需要辅导员引导，学生就业辅导需要辅导员来做，总而言之，辅导员要具有良好的口才。首先，辅导员自身口才培养需要提升，其次辅导员要培养班干部及学生的语言表达能力及综合素质。因此，要使用言简意赅的语言准确无误的达到教育传承的目的。辅导员的表达能力影响到其学生的语言驾驭能力，因此，辅导员在日常工作中提升语言能力，锻炼语言文字表达，耳濡目染使自己学生从中受益。

 

　　【参考文献】

 

　　[1]阎增武，仰海峰.论大学辅导员敬业精神[J].求索，2014（2）.

 

　　[2]黄建军.以师德建设为切入点提高思想政治教育实效性[J].学校党建与思想教育，2015（10）.