【论文摘要】大学校园是养人育人、传承文化、创新文化的地方。一个人的人生观、价值观和世界观是由他在生活中所感受到的、受所经历的事迹影响而形成的。在大学这个关键的过渡阶段，校园景观是大学生校园生活的一部分，它在潜移默化中对大学生的品性和人格的形成产生一定的影响。校园景观需要有其自身的特色，让人耳目一新，从五官出发，寻求感官上的刺激，激发大学生的潜能。
　　【论文关键词】校园软文化；校园景观；大学生；文化底蕴
　　近十几年，为了带动经济的增长，我国地产行业迅猛发展。这不仅使房地产行业变成了热门，还带动了国内“景观设计”这一新兴行业的发展。目前，我国依旧处于后工业化时代，人口多、需求大，大多数产品属于大批量制作，量大，且多为仿制，没有知识产权。于是，出现了一种社会默认的生产模式——“山寨”模式。身处这个时代，景观设计也未能逃过工业时代的影子投射，审美走向同一化，设计走向趋同化。走在大学校园中，没有造型特色、没有文化底蕴、没有人文寓意的校园景观随处可见。但大学校园作为养人育人、传承文化之地，其景观不应该只是为了绿化或美化校园环境。
　　1 大学校园景观和校园软文化的概念
　　1.1 大学校园景观的概念
　　在经历九年义务教育、三年高中后，部分学子通过了严格的高考跨入大学校门。大学校园是承接文化、创新文化、传递文化的地方。“景观”是地面上一切可以用肉眼看得到的事物、场景的总和。不管是自然山水，还是人造景象，都可以称作“景观”。“校园景观”就是大学校园内的一切可以看到的事物、场景的总和。大学校园中的教学楼、操场、一花一石、一草一木都算得上是校园景观，甚至行走于教学楼之间的教师，奔跑于操场上的学生，也算是大学校园中一道美丽的景观。校园景观是校园文化的载体，校园文化是通过校园景观传递给学生的。有人将校园景观称作“第二课堂”，也有人将其称作“隐性课堂”。
　　1.2 大学校园软文化的概念
　　学习不仅仅只是在课堂上学习书本上的知识，在课下同样也可以获取知识，知识的获取贯穿于整个校园生活中。大学校园中的软文化是指校园中无处不在的人文气息和文化底蕴。我们可以将软文化作为第二课堂，教给大学生更多书本上没有的或与书本上不一样的知识。大学阶段更重要的是学习一些学习方法、创新思维，培养刻苦的精神、高尚的情操，注重综合素养的提升。
　　2 校园软文化和校园景观的结合
　　校园文化是校园景观的灵魂，校园景观是校园文化的物质载体。校园文化是一种无形的力量，需要通过校园景观的物质形态展现出来。丰富多样的校园文化，吃苦耐劳、顽强坚韧的校园精神等都可以通过校园景观中的花、草、树木、山、石、水景表达出来。校园中的每一种景象都洋溢着大学校园轻松自然、简单淳朴的气息，宣扬着大学的教学理念、审美情趣、精神追求和价值观。
　　3 校园软文化对大学生的影响