【论文摘要】高校图书馆文化对大学生德育起到导向、激励、控制和辐射作用。通过高校图书馆的环境建设、资源优化、制度完善、服务质量、品牌创建等方面工作，打造高校图书馆文化，提高大学生德育管理实效。
　　【论文关键词】高等学校 图书馆文化 德育管理
　　近些年来，德育越来越受到人们关注，大学生失德现象时有发生，高校教学质量受到大众质疑，图书馆作为高校的重要阵地，肩负着大学生德性教育的重任，构建优秀图书馆文化，重塑学生正确价值观，成为当前急迫任务。
　　一、图书馆文化对大学生德育管理的促进作用
　　图书馆文化是图书馆所创造的物质文化和精神文化的总和，是图书馆所形成的具有自身特色的思想、意识、观念和心理状态，以及与之相适应的制度、组织和行为模式[1]。具体表现在以下几个方面：
　　第一，引导作用。图书馆作为高校核心部分，承担着教导学生的重大任务，学生们通过涉猎文学、艺术、历史、社会学、哲学、经济学以及自然科学等方面的读物，全面提升自身的综合素质。图书馆的文化氛围可以引导学生修身养性，树立正确的世界观、人生观和价值观。
　　第二，改造作用。《普通高等学校图书馆规程》指明高校图书馆应该履行教育职能和情报职能，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设人才。这表明德育一直是我国高校图书馆教育职能的应有之义。而图书馆作为学生们的第二课堂，自然而然继续承担着学生们的德育管理，对学生们的思想与行为进行改造。
　　第三，熏陶作用。图书馆文化熏陶着学生们的思想，不管是图书馆的制度文化、物质文化、活动文化还是图书馆管理人员的模范表率作用，都在无形中教育了学生。图书馆文化的德育教育是顺其自然的引导教育，以求营造最佳的水乳交融的德育环境。
　　第四，辐射作用。由于图书馆馆藏书籍不断更新，门类日益齐全，使得图书馆文化具有超前性，它提供给读者自由宽裕的时间和空间去广泛阅读，它自身影响的非强制性、广泛性和实践性使得图书馆文化对于学生的德育教育也具有了超前性。
　　二、图书馆文化视角下大学生德育管理的现实困惑分析
　　（一）图书馆文化视角下的大学生德育工作困惑
　　第一，网络不良思潮对学生的影响。由于网络资源的共享性，使得无论是否适合于大学生的大量信息都向学生辐射，大学生这个特殊的群体，网络中众多负面信息会使他们的成熟过程发生扭曲，甚至会产生一系列的不良后果，不利于树立正确的世界观、人生观、价值观。
　　第二，图书馆工作人员的德育表率功能不强。我们可以看到有部分图书管理人员缺乏应有的职业素质，受到传统图书馆管理模式影响，陷入得过且过的境地，工作不积极，漠视学生的心声和需求，态度粗暴，甚至自身不遵守图书馆制度，容易和学生造成冲突，所谓德育作用微乎其微。
　　第三，图书馆文化所熏陶的德育效果不甚明显。受传统应试教育影响，高校本身并不重视德育管理，那么德育效果无从分析，如此恶性循环，高校图书馆德育阵地只会渐渐失守。
　　（二）图书馆文化的德育功能不强是有原因的
　　首先，对高校图书馆文化的功能认识不清。高校图书馆文化不是一个抽象的概念，它包含了广泛的内容，综合起来就是表层的物质文化、浅层的活动文化、中层的制度文化、深层的精神文化[2]。但是，许多高校大学生成为了功利性学习的奴隶，对于德性教育，完全不重视，德育功能几乎被忽视。