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论文范文 当前位置: > 写作指南 > 论文范文 >
  • [论文范文] 急性心肌梗死与不稳定型心绞痛患者血栓前体蛋白和肌酸激酶的检测 日期:2015-11-23 15:01:07 点击:4 好评:0

    【摘要】目的探讨血栓前体蛋白对急性心肌梗死与不稳定型心绞痛的早期诊断价值,为临床应用提供参考价值。方法选取本院51例冠状动脉粥样硬化性心脏病患者,其中不稳定型心绞痛患者(27例)为一组,急性心肌梗死患者(24例)为一组,采用酶联免疫吸附法检查各...

  • [论文范文] 阿托伐他汀对老年心肌梗死患者血脂水平的影响 日期:2015-11-23 15:00:32 点击:4 好评:0

    【摘要】目的探讨在老年心肌梗死治疗中,阿托伐他汀对患者血脂水平的影响;方法通过随机对照研究,从2013年1月~2013年12月接诊的心肌梗死患者中选取64例,分为两组,对照组采用常规治疗,观察组采用阿托伐他汀治疗,观测两组患者血脂变化情况以及胸痛、心率...

  • [论文范文] 血清细胞纤维连接蛋白水平与脑出血预后的相关性结果分析 日期:2015-11-23 14:54:22 点击:4 好评:0

    【摘要】目的探讨细胞纤维连接蛋白(cFN)水平对脑出血预后的预测价值。方法收集脑出血患者68例为脑出血组,同期健康体检人群50例为对照组,采用ELISA法检测2组血清cFN水平,统计分析其与脑出血后1个月死亡的相关性。结果脑出血组血清cFN水平(286.9159.85)...

  • [论文范文] 中医治疗冠状动脉粥样硬化性心脏病46例临床疗效分析 日期:2015-11-23 14:53:03 点击:5 好评:0

    【摘要】目的探究中医治疗冠状动脉粥样硬化性心脏病的临床疗效分析。方法选取2013年1月~2013年12月来我院治疗的冠状动脉粥样硬化性心脏病患者进行回顾性分析,随机分成两组,即实验组与对照组,两组患者各23名。实验组采取中医治疗,对照组采取西医治疗,对...

  • [论文范文] 探讨合并心血管疾病患者的普外科手术麻醉中应用瑞芬太尼和舒芬太尼的效果分析 日期:2015-11-23 14:52:26 点击:4 好评:0

    【摘要】目的探讨合并心血管疾病患者的普外科手术麻醉中应用瑞芬太尼和舒芬太尼的效果。方法选择我院普外科收治合并有心血管疾病的手术患者100例,根据手术麻醉方法将其分为瑞芬太尼组50例及舒芬太尼组50例。对比两组气管拔管时间、术后清醒时间、镇痛效果,...

  • [论文范文] 卡托普利治疗慢性心力衰竭的临床效果分析 日期:2015-11-23 14:51:51 点击:11 好评:0

    【摘要】目的分析卡托普利治疗慢性心力衰竭的临床效果。方法选取2011年1月~2013年1月来本院就诊的慢性心力衰竭患者200例。其中男性患者107例,女性患者93例。将200例患者随机平均分成治疗组与对照组进行比较,两组患者相关医学参数无差异性存在,且无统计学...

  • [论文范文] 超声对医源性外周血管损伤的诊疗价值 日期:2015-11-23 14:50:58 点击:4 好评:0

    【摘要】目的探讨超声对于医源性外周血管损伤的诊断和治疗价值。方法回顾性分析34例医源性外周血管损伤的声像图特点以及超声在其治疗中起到的作用。结果超声定性诊断医源性外周血管损伤的准确率为100%,定位治疗的成功率为90%。结论超声对于医源性外周血管损...

  • [论文范文] 低分子肝素与普通肝素治疗肺栓塞的疗效 日期:2015-11-23 14:40:08 点击:5 好评:0

    【摘要】目的比较低分子肝素与普通肝素治疗肺栓塞的临床疗效。方法选取2012年6月~2014年6月期间我院收治住院的肺栓塞患者60例进行研究分析,随机分为两组,分别使用低分子肝素及普通肝素进行治疗,对比分析其结果。结果肺栓塞患者经过低分子肝素与普通肝素...

  • [论文范文] 老年脑血管患者施尼莫地平用药后的临床效果及不良反应观察 日期:2015-11-23 14:39:09 点击:4 好评:0

    【摘要】目的探讨并分析对老年脑血管患者进行尼莫地平治疗的临床效果。方法将近期入住本院进行治疗的79例老年脑血管患者随机分为对照组与治疗组,对照组39例,治疗组40例,其中对照组给予常规治疗,治疗组则给予尼莫地平治疗,观察并分析两组的疗效。结果经...

  • [论文范文] 英国近现代大学精神的创新    日期:2015-11-20 14:17:39 点击:12 好评:0

    【论文摘要】近现代以来,英国大学迫于内外部各种压力,经历了一系列变革,如办学理念从自由教育传统到技术教育与专业教育兼顾;培养目标从最初纯粹的社会精英到具有创业精神的企业家;教育对象从面向少数上层阶级子女到所有有能力接受高等教育的人;课程设置从...

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