【论文摘要】高中是学习语文的重要阶段，而一个人的语文素养则包括对语文运用的技巧和方法、语文的知识以及文化修养。这些方面都要求学生在高中时可以初步掌握及了解，高中语文老师也应该注意培养学生的基本语文素养。

　　【论文关键词】高中语文教学方法教学内容教学技巧

　　很多时候，高中老师和学生都不太重视语文的学习，因为在高考中，语文成绩普遍分高，并且语文成绩的分差并不是特别大，为了追求更大的分差，拉出总成绩的距离，学生和老师往往更加关注对理科的学习。但是，实际上这种轻视是有严重弊端的，现在很多学生对一些生活中常用的词都不能正确掌握和书写，也不能理解一些基本的词的意思，更不要说写出优美的文章了。这就是轻视语文学习的后果。所以，在高中这个学习阶段，老师就应该培养学生的语文学习素养，让学生了解语文学习的重要性，以及掌握一些基本的语文学习方法和技巧。

　　同时，老师也要唤起学生对中国古典文化的学习热情。很多学生对于中国的古典文化普遍不感兴趣，因为他们认为这种文化是落后的，是需要抛弃的，即使有对中国古典文化感兴趣的学生也找不到学习的方法和技巧，从而丧失了对古典文化的学习兴趣。所以，高中老师应该在日常的教学中掺杂一些对古文化的讲解，普及古文化的学习方法，这样学生对高中语文的学习感兴趣了，对中国文化感兴趣了，就可以更加积极地学习语文。那么，如何让学生掌握一些基本的语文学习素养，以及提高学生对中国文化的学习热情呢？

　　一、提高高中学生学习语文的热情的几点建议

　　高中的语文学习是非常重要的，很多时候我们都会忽略高中时候的语文学习，归根结底是因为，语文学与不学其实分数体现的并不明显。在高中这个学习压力大，学习内容多且杂的时期，学生往往学会了投机取巧，很多学生把那些不能大幅度提高学习成绩的学科往往放在最后学习，把那些短时间内就能够见效的学科放在最前边进行学习。这样如果看见成绩还可以，学习时间却不太够，就不会迫切想要提升语文的学习成绩了，所以，有些学生就会选择忽略对语文的学习。对此，我们应该让学生明白，如果不学习语文，成绩也会有所体现，这就要求我们在选择题目进行考试的时候应该选择容易拉开差距的考题进行测试，从而让学生有一定程度的危机感，认真地去学习语文。接下来，我们就可以逐步提升学生对语文的学习兴趣了。

　　对语文轻视所反映的最直接的一个社会现象就是很多人在进行书面书写的时候往往提笔就忘，明明是非常普遍，生活中也时常会使用的词，让人觉得很熟悉但是就是遗忘了如何去书写。这就是反映了人们对语文学习的轻视，在日常生活中不注意一些简单词句的书写。这种现象在高中时期是很好解决的，老师只要在每堂课中抽出几分钟听写每篇课文中经常会使用的生词。这样做的话，学生不仅会学会熟记这些常用词如何书写，还能养成在浏览文章时注意生词、记忆生词的习惯，而且听写生词也是一种十分有趣的教学环节。这种教学环节也十分容易提升学生的学习成就感，从而让学生更爱学习。

　　在进行高中语文教学的时候，有一个教学环节对学生学习兴趣的影响是十分巨大的，那就是对课文的讲解。很多老师会忽略这个最重要的教学环节，因为我们高考语文的考试题目大部分不会出自高中语文课文。所以，很多老师都会重视对学生考试技巧的把握以及考试内容的背诵，从而忽视了这个最主要的课文讲解环节，殊不知，这个环节也是十分重要且不能省略的环节。高中老师如果可以进行好这个环节的教学，能够极大程度地提升学生对于语文的学习兴趣，还能让学生掌握一些基本的语文知识和学习技巧。

　　课本是学生语文学习的基础，学生所需要掌握的所有的语文知识都与课本息息相关，所以我们不能忽略了对语文课本的讲解。怎样讲解语文课本也是一个十分重要的教学技巧。我们在进行讲解语文课本的教学环节时应该进行语文知识的扩展，我们应该在讲解基础语文课文的情况下讲解一些学生感兴趣的知识来增加学生的学习兴趣，并且还可以夹杂一些必考的语文知识来进行讲解，这样不仅学生的学习兴趣会提高，学生的学习成绩也可以提高。

　　总之，要想提高学生的学习兴趣，首先要让学生端正学习态度。老师应该让学生明白如果不努力学习，那么语文成绩就会被拉开很大的差距，从而拉低整体的学习成绩，老师一定要扭转学生对语文学习无所谓的学习态度。接下来，老师就可以秉持着一种轻松幽默的教学气氛进行教学了，老师的教学内容与教学环节也可以根据学生的学习要求进行增加和调整。

　　二、培养学生的语文学习素养和简单的语文自学方法

　　在高中学习阶段，需要学生学习的科目很多，很多时候，学生的学习都是一种自主性的学习，老师只是引导人，学习的好坏还是取决于学生自己。但是一个好的高中老师应该引导和教导学生进行自我学习，并且教会学生一些基本的自学技巧和自学方法。对于学生的语文学习素养而言，我们首先要让学生明白学习素养指的是什么内容，为什么要掌握这些素养，以及怎样掌握这些语文素养。

　　一个人的语文素养包括对语文知识的运用技巧和方法、一些基本的语文知识以及文化修养，语文知识的运用技巧和方法相信学生在高中学习的主体内容。而一些基础的语文知识，老师也会涉及一些，只要学生认真听讲，努力记忆老师讲解的语文知识也可以掌握。最重要的文化修养却是不容易被掌握的，这是一个长期学习的过程，非一夕一朝可以掌握，最笨也是最有效的方法便是多看书、多写作。这样长期坚持，学生的文化修养自然可以大幅度提高。

　　其实学生学习语文最重要的是提高自我的语文素养，考试成绩反而是次要的，如果一个人的语文素养很高，那么在今后步入社会以及工作中也可以获益匪浅。比如你今后要写一篇文章总结自己的工作得失，你要有一定的文学底蕴才能写得生动形象，而且长期的语文学习还可以让你多角度地去看待问题，从而写出的文章一定是别具一格的。所以这也体现了语文的素养对一个人的重要性。

　　总之，学生应该明白自己的学习目的应该要长远，应该明白语文素养对自己未来的重要性，以及明白自己学习语文不应该以高考语文考高分为唯一目的。语文素养的培养是没有什么捷径可以走的，只有不断的要求自己进行学习，而自学的主要方法也是多看一些名家的书，学习其思想和写作方法。

　　高中语文学习是一个长期的过程，老师应该注意提升学生的学习兴趣，以及培养学生的语文学习素养和语文自学方法。