在教学方法的选择上，教师应结合教学目标、教学内容、教学环境及学生的实际特点来进行。非财会专业财务管理课程应改变以往单一的以教师为中心的“灌输式”的教学方法，建立以教师讲授为主，多媒体演示、案例分析、课堂讨论、实验、课后练习和阅读等多种方法相结合的教学方法体系。鉴于我国目前的现实条件，讲授法仍然是最主要的教学方法。教师可根据教学的需要，采用黑板、粉笔和多媒体相结合的方式，将声音、图像和动画带入课堂，使抽象难懂的教学内容得以形象地展示出来，使原本枯燥的教学内容变得丰富多彩。此外，还可以结合专业特点，选择或设计案例，组织学生进行案例讨论和分析。比如，针对投资管理章节的内容，教师可选取一个案例，内容涉及企业内外部环境的分析、备选方案现金流量的估算、静态和动态指标的计算，以及最后方案的选择及依据等。安排一定的时间进行分组讨论，然后每组选派代表上台发言，还可针对各小组的不同观点，分正反两方进行辩论，教师对整个过程进行评价和指导，这样既有利于学生更好地理解教学内容，又能培养学生的团队合作意识和语言表达能力。

　　参考文献：

　　［１］华玉昆．通识教育背景下高校非财会专业财务管理课程设置探讨［Ｊ］．商品与质量，

　　［２］姚曦．财会与非财会专业《财务管理》课程教学方法探讨［Ｊ］．商场现代化，

　　［３］梁红，杨宜，徐鲲．非财会专业本科财务管理课程教学改革的调查与思考［Ｊ］．中国乡镇企业会计，