4.2 制定在线讲座服务网页的栏目设置规范 

　　在调查中发现，30个图书馆已设置在线讲座的服务网页，但在栏目设计上参差不齐，比如网页应有讲座预告、报道、内容文字稿、音视频、PPT、讲师简介、讲座分类、检索等服务指标，而在调查中发现，大多数的图书馆只列其中的三四项，讲座的文字稿、PPT、分类检索、讲座链接等服务栏目大部分图书馆没有设置。需重视讲座的文字稿、PPT等资料的栏目设置。现代人生活节奏较快，要快速地浏览信息并获得信息，如能提供讲座文字稿和PPT能很好服务那些对信息要求快的人群，他们能快速地浏览讲座内容而获得需要的信息，不用看讲座的视频（一般的讲座视频需要90—120分钟的时间），靠浏览讲座文字稿10分钟就可获得自己想要的信息，和音视频相比，它能给读者提供更快速的信息获取。应重视在线讲座的分类和检索功能的提供。网站视频积累越多，对于读者快速寻找喜欢的讲座不容易，如能根据主题内容分类并能提供检索功能可使读者快速找到自己需要的讲座，将提高网站视频讲座的使用率和服务质量。应重视增加提供相关的讲座链接。一个图书馆的讲座毕竟资源有限，如能提供其他图书馆的免费讲座资源以及其他机构的优质讲座资源，能将起到事半功倍的作用。 

　　4.3 建立共建共享的全国在线讲座平台，加强平台的宣传 

　　中国国家图书馆建立的全国讲座联盟，文化部全国文化信息共享工程的共享文化大讲堂，都是建立共享的全国在线讲座平台服务社会的好做法。著名网站如网易的公开课也是汇集了国内外名校的公开课、TED大会的公开课等，引起广大网民的热烈追捧，这就是把资源做大做强的例子。图书馆的讲座很大部分是普及科学和人文知识的，通俗易懂，这是区别公开课专业性强的地方，也是图书馆在线讲座的特色和亮点。由于宣传的原因，社会对图书馆界建立的在线讲座平台认知率不高，需花大力气进行宣传推广，各图书馆可在平时的读者活动、当地的媒体平台等进行宣传，并可链接到各个图书馆的讲座网页进行宣传推广。 

　　4.4 建立一个可跟踪和可评价的讲座系统 

　　建立一个可跟踪和可评价的讲座系统，如对视频讲座的点击数以及对讲座的建议和意见等功能模块的开发，使讲座策划者能了解使用者的需求，为下一次讲座的策划提供数据支持。 

　　[参考文献] 

　　[1] 第35次中国互联网络发展状况统计报告 [EB/OL].[2014-12-30].http：//www.cnnic.net.cn/. 

　　[2] 比尔·盖茨：未来15年，在线教育将会繁荣起来[EB/OL].[2014-12-30].http：//www.zhongjiaomedia.com/z/1431.html. 

　　[3] 贾晓东.图书馆网站推广讲座的实践与思考[J].图书馆，2005（5）：71—72. 

　　[4] 苏 华.全国省级、副省级公共图书馆讲座情况调查及分析[J].图书与情报，2012（5）：41—43. 

　　[5] 全国讲座联盟名单[EB/OL].[2014-12-30].http：//210.82.118.193/jzlmweb/lmmd.htm.