3.社会交换理论中互惠原则对英语学习者课堂承诺的启示

 

　　Homans的成功命题指出，就人们的所有行动而言，某人的某一行动越是经常得到回报，此人越是可能采取该行动，人们倾向于重复能获得回报的行动。Blau认为交换是个人受到可以从交换另一方那里得到回报的激励而产生的自愿行为，是当别人做出报答性反应就发生、当别人不做出报答性行为就停止的行为。社会交换过程遵循互惠原则，社会交换理论经常用该原则来解释社会组织结构关系。组织行为学用组织承诺来代表员工的忠诚感，课堂承诺也可以用来代表学生课堂的参与性。在课堂上，教师一方面要对学生的表现作出及时的积极反应，另一方面可以给学生一些具体的回报。例如：把学生的表现与他的平时成绩相关联；挑选优秀的学生让他们做小组活动的组织者；从学生的表现中挖掘学生的潜力，在课堂之外给他们一些实质性的学习补充。其中，教师对学生课堂表现的及时性反馈很重要。这些及时性反馈应该是具体和积极的，如对学生有创意的观点给予充分肯定，对学生的用词或语音语调进行赞许等。有些不一定是具体的话语，可以是非语言的评价，如手势、表情（眼神、微笑）及其他肢体动作语言。一个欣赏的微笑或真诚的点头能让学生获得一种激励和成就感，并能让良好的表现保持下去。有研究表明，如果某一行为的回报是无规律的（可变周期鼓励），而不是有规律的（固定周期鼓励），那么任何生物体（包括人）重复该行为的频率就越高（Homans，1958）。教师对学生课堂表现的反馈应该是及时捕捉，这样的肯定不需要刻意设计，是自然真实的，学生不经意间受到肯定，他们的满意度更高。学生不管受到的肯定是实质性的分数还是象征性的鼓励，他们对教师和课堂这个小社会环境的归属感就会更强，参与课堂的积极性就会更高，他们的课堂承诺就会得以实现，这样的良性循环很好地体现了社会交换理论中的互惠原则。

 

　　4.社会交换理论中协商原则对英语课堂小组讨论的启示

 

　　交换的各方为了“互益”可能会进行规则的协商，他们对交换的职责和义务会进行细化和明确。英语小组成员在交换中的协商可能发生在对任务和职责的分配与讨论中，其中意义的磋商贯穿于英语课堂的小组活动中。Pica&Doughty研究了执行单项任务的齐步走式课堂环境和小组活动，没有发现互动修正有量上的变化，而在要求信息交流的任务情境下，互动修正的量明显上升，因为小组活动可以带来更多的意义协商，可以提供给学习者构建话语的更多机会从而促进习得。语言的习得是通过互动对话完成的。课堂里的互动话语分为两种，一是师生互动，二是生生互动。这两种互动互相补充，师生互动的话语更多地是提供产生能力最近发展区的机会，生生互动的话语更多地是提供内化所学的机会。而小组互动中是以生生互动为主的，它给每个学生以平等的语言学习、实践机会，很好地解决了因为班大而学生参与课堂活动不均衡的问题。

 

　　本研究采用社会学中的社会交换理论研究英语课堂中的互动，教师既要了解学生的学习动机，也要让学生了解自己对课堂互动环境的要求，并在明确的教学目标指导下，在具体的互动过程中进行意义的磋商，实现承诺与互惠。当然，新视角的研究还需要在课堂中进一步加强实证研究。

 

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　　参考文献

 

　　[1]Blau，P.M.Exchangeandpowerinsociallife.NewYork：JohnWiley，1964.

 

　　[2]Eisenberger，R.，Armeli，S.，Rexwinkel，B.，Lynch，P.D.，&Rhoades，L.“Reciprocationofperceivedorganizationalsupport.”JournalofAppliedPsychology，2001（86）.

 

　　[3]Homans，G.C.“Socialbehaviorasexchange”.AmericanJournalofSociology，1958（63）.

 

　　[4]RussellCropanzanoandMarieS.Mitchell.“SocialExchangeTheory：AnInterdisciplinaryReview”.JournalofManagement，2005（31）.

 

　　[5]蔡基刚，全球化背景下我国大学英语教学目标定位再研究.外语与外语教学，2012（3）.

 

　　[6]束定芳，庄智象，现代外语教学：理论实践与方法.上海：上海外语教育出版社，1996.

 

　　[7]文秋芳.根据原理教学：交互式语言教学（H.DouglasBrown著）导读.北京：外语教学与研究出版社，2001.

 

　　[8]徐锦芬，曹忠凯.国内外外语/二语课堂互动研究.外语界，2010（3）.

 

　　[9]杨连瑞，张德禄.二语习得研究与中国外语教学.上海：上海外语教育出版社，2007.

 

　　[作者：唐莉莉（1975-），女，江苏大丰人，上海立信会计学院外语学院讲师；刘艳（1975-），女，江苏徐州人，武汉大学经济与管理学院副教授，博士研究生。]

 

　　【责任编辑张茂林】