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为应对这些挑战，我们需要发展一个包容性和知识本位的社会。 这些必须建立在终身学习的基础之上。 终身学习是21世纪教育的哲学基础、概念框架和组织原则。 这些是2009年在巴西贝伦召开的第六届国际成人教育大会上发布的《贝伦行动框架》中提出的。 这些还没有变成现实。 2000年以来，许多国家在扩大正式基础教育机会方面取得了很大进步——但这些还不够。 我们必须提高教育的质量、适切性及其公平性。 我们必须提升其能力，为所有社会开启创新之门。 这是为什么包容性、整体性和灵活性的终身学习如此重要的原因。 终身学习不仅仅是成人教育，也不仅仅是技术和职业教育与培训。 终身学习要突破课堂教学的围墙，注重开展非正规和不正式学习。 终身学习是一个关于整个社会的问题，我们需要通过建立这种社会实现更美好的未来。 创新和应变能力比金融和经济资产具有更深的根源。 其解决方法在于人们的想象力。 人们必须通过培养个人的能力实现自己的权力，以及社会的公正和尊严。 为此，我呼吁本世纪要实现一种新的人文主义。 这是我们倡导对每个男人和女人尊严进行投资的根源，是创新的源泉。 在这一背景下，城市从来没有像现在这么重要——因为它是促进积极变化的平台和建造者。 今年5月，由印度尼西亚总统苏西洛、利比里亚总统瑟利夫与英国首相卡梅伦共同主持的联合国“2015年后高层次论坛”的报告明确提出：“城市是决定可持续发展输赢的战场。” 当今世界超过一半的人口居住在城市，未来这一数字将达到2/3。 城市是社会活力、发展、创新及共同生活的伟大发动机。 但城市也是造成社会不公平、贫困及排斥的根源。 城市是未来一个世纪实现合作与发展的主要作用因素——我们的挑战是要确保和平能够持续，发展实现可持续。 基本设施规划、水和能源供给，这些都是城市可持续发展的必要硬件。 此外，城市还需要发挥作用的恰当软件。 |
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