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2.2合理安排时间 第五学期学生任务繁重，既要完成课程的考核，还要进行毕业设计、参加毕业实习。过多的任务会使学生疲于应付，更不会关心毕业设计的质量。考虑到这一点，我们在时间上进行了适当的调整，将毕业设计开始的时间提早到相对较空的12月份，提交正稿的时间推迟到第六学期的5月底。这样组织安排毕业设计环节较为合理，也能缓解考试、实习和就业压力。 2.3规范指导工作 在毕业设计辅导和选题等指导环节中，指导教师起了相当关键的作用。需要明确指导教师职责。指导教师要对学生毕业设计进行全程的跟踪与指导，帮助学生通过努力在规定的时间内完成合格的毕业设计，并检验学生设计作品的真实性。指导教师须定期与学生进行交流，不能包办设计，不能随意提高或降低要求，不能纵容学生的抄袭行为。在毕业设计指导期间，定期召开教研会议，明确指导教师的职责，对指导教师的工作进行培训和指导，对指导工作带来的问题进行探讨和研究，从而使指导教师能够更加有效地、高质量地指导学生。由于我校计算机通信专业师生比例小，每个专业教师需指导10个学生，工作量非常大，所以也需要对指导教师进行鼓励与激励。 3结束语 高职计通专业学生在毕业设计过程中确实面临着重重困难，表现为优秀作品少之又少。通过对学生在毕业设计过程中存在的实际问题进行分析和研究，寻找出解决方案，以促进毕业设计质量的提升，从而进一步培养学生的实践技能、增强学生的应用能力，提高学生的综合能力及全面素质，为学生顺利走向工作岗位打下坚实的基础。本文的研究侧重于教学内容和环节方面，而提高高职计通专业学生的毕业设计质量还需要管理者、指导教师、毕业生等多方面的共同努力，任重而道远。 参考文献： [1]伊犁师范学院教务处伊犁师范学院本科专业实践教学方案[Z]，2007. [2]温显斌，王法玉.构筑实践教学体系强化应用能力培养[J].计算机教育，2010.10. [3]陈祥章，魏勇.高职院校毕业设计改革[J].计算机教育，2011.4. [4]乔孟丽.计算机专业毕业设计（论文）存在的问题与对策[J].计算机教育，2010.1：108-110. [5]张清荣.高职院校计算机专业毕业设计问题与思考[J].现代计算机，2010.1：98-100 [6]王素芳.高职计算机专业毕业设计改革探究[J].中国新技术新产品，2009.19：236 [7]阮文惠.高职高专计算机专业毕业设计存在的问题及对策[J].软件工程师，2009.9：43-44 |
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