|
三、课前预习和课后拓展是课堂效率的保障 （1）做预习 预习可以是对旧知识的复习，温故而知新，以旧带新作新课铺垫。做预习还可以在学习新课之前，由教师提前布置习题，让学生搜集一些资料，采用以小组为单位的形式，让学生以小组为单位汇报习题完成情况，待教师作简短小结后，便可与新课衔接。有了预习学生听课目的明确，在预习中发现问题，探究问题，带着问题去学习，课堂学习效率必会提高。 （2）课后拓展 老师的教是为了不教，学生在美术知识的学习中应做到"会学"而不是"学会"。"会学"的重点不在于获取知识和信息，而在于独立学习、学会学习、培养思考能力，发现问题、提出问题和解决问题的能力。因此，课后拓展就是学生进行自主学习的锻炼机会。通过自主学习获得更多的艺术文化知识，了解艺术知识，提高自身基本美术素养，在课堂中才能学得更快更多更好。 结语：实践证明只有老师适时启发学生主动学习、学生积极参与、教师主导教学，让教师的主导作用与学生的主体性相互作用，相互激励，才能最大程度的优化课堂教学。同时作为美术教师要乐于承担自己学科的责任，运用自己独特的视角和思想，在美术学习中，注重发掘美术课程价值，努力通过自己的美术教学不断来提高学生的综合素质和创新思维能力。 |
|
核心期刊网（www.hexinqk.com）秉承“诚以为基，信以为本”的宗旨，为广大学者老师提供投稿辅导、写作指导、核心期刊推荐等服务。 核心期刊网专业期刊发表机构，为学术研究工作者解决北大核心、CSSCI核心、统计源核心、EI核心等投稿辅导咨询与写作指导的问题。 投稿辅导咨询电话：18915033935 投稿辅导客服QQ： 投稿辅导投稿邮箱：1003158336@qq.com |
| 你好，欢迎来到！ 设为首页 ｜收藏本站 | ||
|
