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总结：在整体语文课程革新设置的基础前提下，结合现代化控制流程具体基准效应，以及实践机能的科学发挥，使得一定计算机程序作用下的，具体情景知识资料延伸和现场演练活动得到深入贯彻，满足学生强烈的参与控制标准要求，促进高中创新性人才教学工作条件的改善。■ 参考文献 [1]连瑞琼.高中语文校本课程开发的理论与实践研究[J].成功（教育），2009，12（01）. [2]张立美.临沂高中语文校本课程开发与实施研究[D].扬州大学，2011，22（14）. [3]张利利.属对与高中生语文能力的培养[D].内蒙古师范大学，2011，25（11）. |
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