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3、实验教学与概念教学相结合 培养兴趣是学生学习的好老师，我们在每个事物上一般都是先入为主的概念，所以我们要实验、概念同时进行，这样才不会造成学生偏向于那一种教学，会齐头并进，做到实实在在的学习物理知识，扎扎实实的学习运用，通过阅读书目，进行实验总结，与老师一起完成我们对物理的学习。 四、总结 初中物理教学是多元化的，方式是多种多样的，由于每个老师都有自己的教学特色，但是每个老师会用不同的方式来实现同样的目的，希望素质教育能使物理教学有一个更好的发展，最终初中物理可以使我们更多的增长科学方面的知识、加强观察、思维、创新、欣赏等方面的能力培养，使我们成为新世纪的建设人才，为了在物理教学上有更大的突破，希望在以后的教育中，不断挖掘新知识，不断发展物理教学。为了美好明天，努力吧！ 参考文献 [1]蒲玉成；新形式下的人才培养与实验教学改革初探[N]；四川民族教育报；2006-03-22 [2]刘建民；深化实验教学改革培养创新人才的思考与实践[J]；实验技术与管理；2001（2） [3]张生；《中学物理教育学》[M]；上海教育出版社；2002（1） [4]网络互联《物理实验教学与学生实验能力的培养》[J]；2011（3） |
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