|
例如，老师在为学生设置三角函数模块知识的作业时，可以设置如下两类题目：已知sinα=-3/5，且α是第三象限角，求tanα和cosα的值以及已知sinα=a（|a|<1），求tanα和cosα的值。前者的基础性较强，后者具有一定的拓展性。这样有针对性地进行题目设置就能在很大程度上达到巩固课堂教学内容的目的。 结束语 为了让学生在高中数学学习中建立起更加完善的知识建构，老师必须对作业内容和作业形式进行精心设计，这样就能让学生体会到数学之美并逐渐培养学生运用数学思想解决实际问题的能力。 【参考文献】 [1]华应龙.个性化作业设计经验[M].北京：教育科学出版社，2012（09）. [2]张素先.新课改理念下高中数学教学的策略研究[J].数学学习与研究，2011（13）. |
|
核心期刊网（www.hexinqk.com）秉承“诚以为基，信以为本”的宗旨，为广大学者老师提供投稿辅导、写作指导、核心期刊推荐等服务。 核心期刊网专业期刊发表机构，为学术研究工作者解决北大核心、CSSCI核心、统计源核心、EI核心等投稿辅导咨询与写作指导的问题。 投稿辅导咨询电话：18915033935 投稿辅导客服QQ： 投稿辅导投稿邮箱：1003158336@qq.com |
| 你好，欢迎来到！ 设为首页 ｜收藏本站 | ||
|
