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3.在物理习题教学中，应注重解题规范化。 求解物理习题是综合运用物理概念、定律、定理和数学工具的过程，同时能培养学生分析问题、解决问题的能力，是学以致用的一个体现。在习题教学中应抓住：①审题（明确题意）；②描题（画示意图或草图，建立物理模型）；③列方程（根据题意，建立物理方程）；④统一单位；⑤验证（回味题意，检验答案）。使学生逐步做到解题规范化，避免公式轧堆。使解题的全过程富有物理意义，有利于学生对物理知识形成更深入、更透彻的理解。 对于一题多解、一题多变的情况，在强调解题规范化的同时，应侧重于从物理现象或过程的变化中寻找突破口，注意问题的一般性和特殊性，寻找合乎物理现象的规律，灵活运用物理定理和定律或进行实验验证，避免把精力花费在繁琐、多变的数学运算上。 学生在物理学习中的数学化倾向是长期存在的。要改变这种状况必须从起始年级抓起，从细微处着手，早发现、早治疗、抓反复，这样更符合新教材的基本理念，有利于提高物理教学质量。 |
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