第一，韩愈指出教师不仅要掌握广博的知识，还需要做到精专。韩愈认为，教师所掌握知识的广博与精专二者是对立与统一的关系，并对其进行了阐述，他认为教师的知识广博是做到精专的基础，没有一定的知识面，那么精专就无从谈起；精专是广博的必然要求，如果教师没有自己的学业专攻，那么掌握再多的知识也充其量是一锅大杂烩。对于二者关系上，韩愈既强调教师要扩大知识面，要"博学"，不断地追求、不断地进取，不能放过甚至是细微的知识点；同时，韩愈强调教师在做到广博的同时，要力求精专，有教师自己专长的领域，在教学过程中能够把握实质和要害，更好地引导学生学习。韩愈认为还需要教师建立知识的体系，注意教学过程中系统性与关键性之间的辩证关系；韩愈看来，如果没有系统性，那么知识的掌握必将会支离破碎，且不中要害；教师教学过程中处理好系统性和关键性之间的关系，能够有效地提高教学质量，推动学生更好地掌握知识。