|
〔19〕高晓妹.汉语儿童图画书阅读眼动研究〔D〕.上海：华东师范大学，2009. 〔20〕金慧慧.2～3岁婴幼儿图画书阅读眼动水平研究〔D〕.上海：华东师范大学，2010. 〔21〕韩映虹，刘妮娜，王佳，等.5～6岁幼儿在不同阅读方式下阅读图画书的眼动研究〔J〕.幼儿教育：教育科学，2011，501/502（1/2）：46-51. 〔23〕刘宝根，周兢，李林慧，等.文字突显程度对学前儿童图画书阅读中文字注视的影响〔J〕.心理与行为研究，2013，11（1）：90-96. 〔24〕JEFFREYTRAWICK-SMITH.婴幼儿发展：多元文化观点〔M〕.陶英琪，罗文乔，译.北京：心理出版社，2009：380-389. 〔25〕〔26〕JEANNEMMACHADO.Earlychildhoodexperienceinlanguagearts〔M〕.NewYork：ThomsonDelmarLearning，2007：375. 〔29〕凯瑟琳·斯诺.预防阅读困难：早期阅读教育策略〔M〕.胡美华，等，译.南京：南京师范大学出版社，2006：54. ACriticalReviewoftheDevelopmentofPreschoolers’PrintAwareness LiuBaogen （HangzhouCollegeforKindergartenTeachers，ZhejiangNormalUniversity，Hangzhou，310012） 【Abstract】Printawarenessisgreatlysignificanttochildren’sreadingabilitydevelopment.Thispaperprovidesacriticalreviewofdomesticandoverseasliteratureonprintawarenessinconceptclarification，majorresearchmethods，divisionofdevelopmentstages，andmodelsforteaching.Manyresearchersandreadingplansofmanycountriesarepayingspecialattentiontodevelopingchildren’sprintawareness.Studyofdevelopmentfeaturesofpreschoolers’printawarenessandinfluencingfactorsindicatesthatthedevelopmentobviouslyhascertainstages；andinteractiveteachingisanidealmethodcultivatingchildren’sprintawarenessanddevelopingchildren’sreadingability.FutureresearchesshouldfocusontheuniversalityanduniquenessofChinesepreschooler’sprintawarenessandwaysofcultivatingChinesechildren’sprintawarenessneedtobefurtherexplored. 【Keywords】printawareness；preschoolchildren；developmentcharacteristics；teachingmodel |
|
核心期刊网（www.hexinqk.com）秉承“诚以为基，信以为本”的宗旨，为广大学者老师提供投稿辅导、写作指导、核心期刊推荐等服务。 核心期刊网专业期刊发表机构，为学术研究工作者解决北大核心、CSSCI核心、统计源核心、EI核心等投稿辅导咨询与写作指导的问题。 投稿辅导咨询电话：18915033935 投稿辅导客服QQ： 投稿辅导投稿邮箱：1003158336@qq.com |
| 你好，欢迎来到！ 设为首页 ｜收藏本站 | ||
|
