摘要：在音乐学习的过程中要有所建树，就必须掌握好有关音乐美学的知识，作为一门基础性的理论学科，音乐美学对音乐学习及具体的音乐实践有着强大的影响与指导作用，就声乐学习而言，对于歌唱的发声训练、语言、技巧以及气息的运用等，不同的人有不同的体验...

摘要：初中音乐是以中学生为培养对象，审美和情感为培养方向，全面发展为培养目标的重要教育课程，它以音乐为介质来让学生产生对艺术的共鸣，以此激发其对音乐的感知和欣赏能力，是促进青少年心智发展的重要环节。而在音乐课程逐步发展的今天，发现游戏化的...

摘要：高等职业教育旨在培养懂技术、能操作的应用型人才。因此许多学校过分强调人才培养的知识性、技能性，不重视音乐艺术知识的教育与渗透作用，造成高职学生知识结构单一，人文素养程度不高，没有将科学知识与自身人文素养相结合，影响学生的全面发展。充...

摘要：艺术教育多元化是指在艺术科目的教学过程中，不仅仅局限于教材，而是多元化地培养学生能力，进而激发学生学习兴趣。对于初中音乐课堂来说，多元化教育可以是中外著名音乐的学习鉴赏；可以是培养学生欣赏能力、感受能力、表现能力等方面。音乐教学需要...

摘要：音乐学研究的是有关音乐的切事物，它包括人类历史的和当今的全部音乐成品和音乐行为。书中提到：音乐学是运用各种学术性方法研究有关音乐的一切事物的学术领域之总称①，西方国家对于音乐学的研究和发展迄今为止都走在世界前列，而作为后来者的中国在...

【摘要】本文以手风琴演奏俄罗斯民歌的特征为研究视角，以手风琴曲《俄罗斯主题变奏曲》为研究对象，通过把手风琴演奏俄罗斯民歌的特征与其它乐器演奏俄罗斯民歌的特征进行对比研究，力图为手风琴演奏俄罗斯民歌的特征提供参照。本文认为手风琴的音色，及其...

摘要：幼师专业音乐的教学对象和内容是以培养儿童感受音乐、理解音乐及表现，所强调的是应该先培养儿童对音乐的感觉，有感觉之后进而产生反应，从中进行音乐认知的学习，最后从认知的基础上来发展音乐各方面的表现能力，这样的思考是以学科为中心。本文将主...

摘要：民族音乐是我国的文化瑰宝，是中华民族传承延续的精神源泉。学校教育是民族文化不断传承的关键领域。因此，在这多样的音乐文化中，音乐教育更应该寻找新的教学定位与模式。本文分析了民族音乐文化的特性及对音乐教育的重要性，提出了对应的方式及策略...

摘要：《山丹丹花开红艳艳》是一首具有陕北民族风情的民歌，歌曲类别是陕北信天游，曲调轻快，高亢，旋律优美动听，歌曲表达的主要内容是红军长征时期，红军部队抵达陕北，正好赶上山丹丹花开满山坡，十分美丽。后来，这首陕北风情的《山丹丹花开红艳艳》被...

【摘要】音乐是培养学生审美的一门课程，老师作为美的传播者，有义务也有责任帮助学生感悟美、享受美，并在学习和实践中学会创造美。每一个学生都应该有一双善于发现美的眼睛，在音乐课堂上的学习，能够让更多的学生去热爱艺术、认真生活。为此，从事音乐教...