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随着音乐专业在各综合类院校、师范类院校的纷纷开设，与其相适应的声乐类教材建设也随之丰富。据不完全统计，目前市场销售的声乐教材多达上百种，[1]但声乐教材种类繁多，编辑水平参差不齐，许多歌谱存在版本不一，错音错字，不同的书籍歌词和曲谱都略有差别，让教师和学生无从选择。一套好的声乐教材须有缜密的构思、合理的设计、丰富的内容、科学的编撰，无论是书籍的大小规格、装订方式，还是纸张选择等方面，都要考虑声乐教材和其他书籍不同的使用方式，根据声乐教学的特点，设计更加完整、科学、合理的教材结构体系。 一、当前我国声乐教材的使用情况 20世纪80年代，受教育部委托，西南师范学院、上海师范大学两所高等院校以1981年教育部印发的声乐教学大纲曲目为基础，补充了一些思想性及艺术性较高、为各院校所广泛采用的新曲目，编辑完成了高等师范院校试用教材《声乐曲选集》，该教材由人民音乐出版社出版。《声乐曲选集》前期共分6册，其中的3册“中国作品”收录了五四以来的一些革命传统歌曲及抒情歌曲、民歌和近现代创作的歌曲、歌剧选曲等；“外国作品”3册，其中第一册为古典艺术歌曲、民歌、现代歌曲，第二册为歌剧选曲，第三册为英美及亚非拉国家艺术歌曲、民歌、歌剧选曲。伴随着优秀声乐作品的不断涌现，上海师范大学徐朗教授和哈尔滨师范大学颜蕙先教授续编了《声乐曲选集》“中国作品”第四册与“外国作品”第四册各一集。《声乐曲选集》采用五线谱并配有正谱伴奏，所选作品内容丰富，所编配的伴奏严谨规范，贴近作品本身风格。该教材曲目经典，但作品相对较少，其更新发展的脚步相对较慢，目前仍是声乐工作者手头必备的工具书之一。[2] 1995年9月，由沈阳音乐学院丁雅贤、刘辉、王瑞江等编著的《民族声乐教学曲选：必唱曲目》（上册）和《民族声乐教学曲选：自选曲目》（下册）由人民音乐出版社出版。教材分为男、女声“必唱曲目”和男、女声“自选曲目”两大部分。上册教材的“必唱曲目”部分，按照男声每学年、每学期，女声每学年、每学期划分曲目，这种划分办法便于同年级学生互相学习，取长补短，是声乐学习者衡量自身演唱水平、案头必备的实用教材之一。这套教材收入的作品都是健康向上、脍炙人口、讴歌时代精神的新作，其题材广泛、曲目类型多样。不足之处是没有相对应的五线谱和伴奏谱，曲目相对较少，对声乐教育教学有一定的局限性。 |
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