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　　一、论文的基本结构1、题名（标题）2、署名(作者单位、邮编)3、摘要(概要，内容提要)4、关键词（3—5个为宜）5、正文（引言—本论—结论）6、参考文献

　　二、论文的结构及写作规范

　　1、题名（标题）?题名是一篇论文的总题目，是论文内容的高度概括，是论文精髓的集中表现，它以简洁的词语反映论文中重要的特定内容的逻辑组合，让人一看就能清楚地了解论文的主旨和中心内容?题名应醒目，简练，新颖。题名往往决定读者是否阅读?中文标题一般不宜超过20个字，最多25个字?副标题是对题名的补充，一般说明写作的原因、内容和范围

　　2、署名?署名位于题名之下的位置，还要写明单位、邮编?署名表明对作者的尊重和作者应有荣誉，也表明文责自负例：我国农村义务教育教师队伍建设：问题及其破解庞丽娟韩小雨北京师范大学教育学院（北京100875）信息技术支持中小学课堂教学的作用到底是什么沙景荣西北师范大学教育技术与传播学院（甘肃兰州730070）姚勇伟河北大学教育技术研究所（河北保定071002）

　　3、摘要(概要，内容提要)?摘要是全文的高度浓缩。是简明、确切地记述论文重要内容、不加评论（包括自我评价）、不加补充解释的短文?摘要是文章内容索略而准确的表达形式，不分段，中文字数一般在200-300个之间?摘要的特点独立性和自明性：忠实于原文，与原文具有等量的主要信息浓缩性：限制字数筛选性和系统性：有利于信息检索创新性：传递新观点，新理论，新方法?摘要的主要功能让读者尽快了解论文的主要内容，以补充题名的不足，即不阅读全文，就能获得必要的信息。为文献检索数据库的建设和维护提供方便。论文发表后，文摘杂志或各种数据库对摘要可以不作修改或稍作修改而直接利用，从而避免他人编写摘要可能产生的误解、欠缺甚至错误。同时论文摘要的索引是读者检索论文的重要工具，所以论文摘要的质量高低，直接影响着论文的被检索率和被引用频次。

　　撰写摘要的注意事项

　　（1）摘要中应排除本学科领域已成为常识的内容；切忌把应在引言中出现的内容写入摘要；一般也不要对论文内容作诠释和评论(尤其是自我评价)。

　　（2）不得简单重复题名中已有的信息。比如一篇文章的题名是《因特未来教育怎样走进我的课堂》，摘要的开头就不要再写“本文回顾了因特未来教育怎样走进我的课堂…”

　　（3）结构严谨，表达简明，语义确切，逻辑清楚，无空泛、笼统、含混之词。

　　（4）用第三人称。不必使用“本文”、、“本人”、“作者”、“笔者”等作为主语。

　　4、关键词?关键词是表明论文主要概念的规范化语言，是那些出现在论文标题（篇名、层次标题）以及摘要、正文中，能表现论文主要内容具有实质意义的规范的、关键的、可作为检索入口用的词语。?一篇论文的关键词以3-5个为宜，不考虑文法上的结构，不一定表达完整的意思。?作为关键词的几个词语彼此分开，或用逗号隔开。

　　5、正文?引言简要说明撰写论文的原因，或论述问题的目的意义等?本论论文的核心部分（本论中一般包含若干个层次标题）?结论是对本论论点的强调，是对论文最终的和总体的高度总结，是对本论最终的必然逻辑发展，也是整篇论文的归宿和作者认识上的升华。

　　6、参考文献参考文献的著录应符合国家有关标准（按GB7714—87《文后参考文献著录格式》执行）。参考文献的序号左顶格，并用数字加方括号表示，如[1]，[2]，[3]，…，应与正文中的指示序号和格式一致。每一参考文献条目的最后均以“?”结束。一篇论著在论文中多处引用时，在参考文献中只应出现一次，序号以第一次出现的为准，应将序号归并到一起集中列出。不得将参考文献标示置于正文中的各级标题处。格式要求?连续出版物（期刊、学报等）[序号]主要责任者．文献题名[J]．刊名，出版年份，卷号(期号)：起止页码．（题名后方括弧内的单字母表示文献类型）例[1]王秉利.基于网络的教师培训模式研究[J].中小学电教，2006，（1）：32-34.